Diagnóstico inicial de competencias digitales e IA

Cómo responder

Marca el nivel que mejor describe lo que sabes hacer actualmente. No hace falta quedar bien: cuanto más sincero sea el diagnóstico, más útil será el curso.

1No sé hacerlo todavía.

2Lo hago con ayuda.

3Lo hago solo/a en situaciones sencillas.

4Lo hago con seguridad.

5Lo hago y podría explicárselo a otra persona.

1. Información y alfabetización digital

Buscar, filtrar, evaluar, organizar y recuperar información.

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1Sé buscar información en internet usando palabras clave adecuadas.

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2Sé usar filtros de búsqueda, por ejemplo por fecha, tipo de contenido, imágenes, vídeos o noticias.

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3Comparo información de varias fuentes antes de decidir si una información es fiable.

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4Sé identificar señales básicas de confianza en una página web, como HTTPS, aviso legal, contacto o política de privacidad.

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5Sé guardar, organizar y recuperar archivos descargados de internet en carpetas, nube o dispositivos externos.

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2. Comunicación y colaboración

Correo, videollamadas, nube, documentos compartidos e identidad digital.

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6Sé enviar correos electrónicos correctamente, adjuntar archivos y organizar mensajes importantes.

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7Sé usar herramientas de mensajería o videollamada para comunicarme de forma adecuada en contextos personales, formativos o laborales.

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8Sé compartir archivos en la nube y elegir si otra persona puede ver, comentar o editar el documento.

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9Sé trabajar en un documento compartido usando comentarios, control de cambios o edición colaborativa.

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10Soy consciente de que mi actividad en internet deja una huella digital y trato de cuidar mi identidad digital.

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3. Creación de contenido digital

Documentos, hojas de cálculo, presentaciones, formularios y derechos de autor.

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11Sé crear un documento de texto con formato adecuado: títulos, párrafos, imágenes, tablas o listas.

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12Sé crear una hoja de cálculo sencilla con datos, fórmulas básicas y algún tipo de gráfico.

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13Sé crear una presentación clara combinando texto, imágenes y elementos visuales.

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14Sé crear o responder formularios digitales, por ejemplo en Google Forms o Microsoft Forms.

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15Tengo en cuenta los derechos de autor cuando uso imágenes, textos, vídeos o música encontrados en internet.

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4. Seguridad digital

Contraseñas, phishing, privacidad, copias de seguridad y bienestar digital.

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16Sé crear contraseñas seguras y entiendo por qué no conviene usar la misma contraseña para todo.

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17Sé reconocer señales de un correo, mensaje o enlace sospechoso antes de hacer clic.

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18Sé configurar opciones básicas de privacidad en redes sociales, navegador o aplicaciones.

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19Hago copias de seguridad o guardo información importante en lugares seguros.

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20Soy consciente de los riesgos del uso excesivo de pantallas y aplico alguna medida de bienestar digital.

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5. Resolución de problemas

Detectar fallos, buscar ayuda, instalar herramientas y elegir soluciones digitales.

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21Cuando tengo un problema técnico, intento identificar qué está fallando antes de pedir ayuda.

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22Sé buscar tutoriales, guías o vídeos fiables para aprender a resolver una dificultad digital.

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23Sé instalar, actualizar o desinstalar aplicaciones de forma segura.

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24Sé elegir una herramienta digital adecuada según la tarea que necesito realizar.

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25Sé usar herramientas digitales nuevas para resolver necesidades concretas.

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6. Uso de inteligencia artificial

Usar IA con criterio: pedir, revisar, proteger datos y aplicar resultados útiles.

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26Sé qué es una herramienta de inteligencia artificial generativa y para qué puede servirme.

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27Sé escribir una petición clara a una IA para obtener una respuesta útil.

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28Sé revisar críticamente una respuesta generada por IA antes de utilizarla.

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29Sé evitar compartir datos personales, confidenciales o sensibles cuando uso herramientas de IA.

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30Sé usar la IA para aprender, resolver dudas, crear borradores o mejorar un trabajo digital.

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Ver resultado

Para calcular el resultado hay que responder las 30 preguntas cerradas.

Resultado del diagnóstico

0/150 puntos

Perfil digital inicial

Importante: este diagnóstico no mide el valor de la persona ni sirve para poner nota. Solo muestra un punto de partida para orientar el aprendizaje durante el curso.